Consultation biodiversité 2011-2020




Consultation citoyenne

2011-2020 : quelle stratégie pour préserver la biodiversité 

en France ?

Donnez votre avis !

 

Avec cette consultation, vous pouvez donner votre avis sur les futures priorités de la Stratégie nationale pour la biodiversité 2011-2020 et proposer des actions concrètes.

 

La Stratégie nationale pour la biodiversité  : un enjeu majeur

La Stratégie nationale pour la biodiversité (SNB) a pour objectif de donner un cadre général et cohérent aux politiques publiques et aux stratégies des acteurs de la société civile en faveur de la biodiversité pour les dix années à venir, afin de favoriser sa compréhension et sa prise en compte dans notre pays à tous les niveaux.
La SNB est la réponse de la France à la Convention sur la diversité biologique. Elle décline, dans notre pays,  les nouveaux objectifs que s’est fixée la communauté internationale dans le Plan stratégique de la Convention sur la diversité biologique à Nagoya (Japon) en octobre 2010.

La SNB constitue le volet biodiversité de la Stratégie nationale pour le développement durable.
Elle se place également dans le cadre de la Stratégie européenne pour la biodiversité.

 

Quelle est l’ambition de la Stratégie nationale pour la biodiversité 2011-2020 ?

§      Préserver et restaurer, renforcer et valoriser la biodiversité,

§      En assurer l’usage durable et équitable,

§      Réussir pour cela l’implication de tous et de tous les secteurs d’activité.

 

Quel est le processus d’élaboration de la Stratégie nationale pour la biodiversité 2011-2020 ?

Dès 2010, année internationale de la biodiversité, un Comité de révision de la Stratégie nationale pour la biodiversité a été mis en place afin d’élaborer la Stratégie nationale pour la biodiversité 2011-2020. Il réunit de façon large les différents ministères et les parties prenantes, dans l’esprit de la gouvernance partagée instituée par le Grenelle Environnement.

Le Comité de révision de la SNB transmettra le projet de SNB issu de ses travaux à Nathalie Kosciusko-Morizet, ministre de l’Écologie, du Développement durable, des Transports et du Logement, qui fera une communication nationale sur la nouvelle Stratégie nationale pour la biodiversité aux alentours du 22 mai 2011, journée mondiale de la biodiversité.

 

Pourquoi une consultation citoyenne ?

Dans la continuité du Grenelle Environnement, le ministère du développement durable, en accord avec le Comité de révision, organise une consultation publique afin d’associer les citoyens à l’élaboration de la stratégie 2011-2020. Avec cette consultation, vous pouvez donner votre avis sur les futures priorités de cette Stratégie nationale pour la biodiversité et proposer des actions concrètes. Ces avis et propositions seront étudiés en vue d’une prise en compte possible dans le texte de la Stratégie.

 

Quand se déroulera cette consultation ?

Cette consultation en ligne se déroule du 22 mars au 15 avril 2011.

 

Quelles seront les suites données à la consultation ?

Votre avis sur les priorités à donner pour la Stratégie nationale pour la biodiversité 2011-2020 et vos propositions d’actions concrètes seront communiqués au Comité de révision de la SNB. Celui-ci étudiera dans quelle mesure il est possible de les intégrer dans le texte de la SNB, et si tel est le cas, sous quelle forme.

Les résultats issus de la consultation seront publiés sur le site Internet du ministère.

Conformément à la Charte de l’environnement, une nouvelle consultation du public sera effectuée sur le texte complet de la SNB après le 22 mai 2011.



Vous désirez recevoir les informations relatives à la Stratégie nationale de la biodiversité : merci de nous communiquer votre adresse e-mail.

Pour donner votre avis sur les priorités à inscrire dans la future Stratégie nationale pour la biodiversité 2011-2020 et pour proposer des actions concrètes, il vous suffit de répondre aux questions ci-dessous.

Il y a 23 questions dans ce questionnaire.

A note on privacy
Ce questionnaire est anonyme.
L’enregistrement de vos réponses à ce questionnaire ne contient aucune information permettant de vous identifier, à moins que l’une des questions ne vous le demande explicitement. Si vous avez utilisé un code pour accéder à ce questionnaire, soyez assuré qu'aucune information concernant ce code ne peut être enregistrée avec vos réponses. Il est géré sur une base séparée où il sera uniquement indiqué que vous avez (ou non) finalisé ce questionnaire. Il n’existe pas de moyen pour faire correspondre votre code à vos réponses sur ce questionnaire.

Q1 – Vous avez eu connaissance de cette consultation :
Par des collègues
Par le milieu associatif
Par des amis
Par la presse
Via internet
Autre : 
Q2 - Vous avez :
Moins de 18 ans
Entre 18 et 25 ans
Entre 26 et 39 ans
Entre 40 et 59 ans
60 ans et plus
Q3 -Votre domaine d’activité professionnelle :
Agriculture, chasse, sylviculture, pêche, aquaculture, services annexes
Industries, services, communication, activités financières
Commerce
Collectivités (mairies, Conseil général, Conseil régional…)
Transports
Association / Fondation
Immobilier, construction, location et services aux entreprises
Administration publique
Education
Santé et action sociale, services collectifs, sociaux et personnels
Q4 - Vous répondez :
A titre individuel
Au titre d’une association
Au titre d’une collectivité
Au titre d’une entreprise
Autre : 
Q5 - Votre catégorie socio-professionnelle :
Agriculteurs exploitants
Artisans, commerçants et chefs d'entreprise
Cadres et professions intellectuelles supérieures
Professions Intermédiaires
Employés
Ouvriers
Retraités
Etudiants
Sans activité professionnelle
Autre : 
Q6 - Votre formation :
< bac
entre bac et bac + 2
> bac + 2
Q7 - Vous habitez :
En zone rurale
Dans une ville de moins de 20 000 habitants
Dans une ville entre 20 000 et 200 000 habitants
En Ile-de-France
Dans une grande agglomération autre que l’Ile-de-France (+ de 200 000 habitants, par exemple : Lyon, Marseille…)
Q8 - Votre région :
Alsace
Aquitaine
Auvergne
Basse-Normandie
Bourgogne
Bretagne
Centre
Champagne-Ardenne
Corse
Franche-Comté
Guadeloupe
Guyane
Haute-Normandie
Ile-de-France
La Réunion
Languedoc-Roussillon
Limousin
Lorraine
Martinique
Mayotte
Midi-Pyrénées
Nord-Pas-de-Calais
Nouvelle-Calédonie
Pays de la Loire
Picardie
Poitou-Charentes
Polynésie Française
Provence-Alpes-Côte d’Azur
Rhône-Alpes
Saint Pierre et Miquelon
Terres arctiques et antarctiques françaises
Wallis et Futuna
Q9 - Vous êtes membre d’une association ou institution œuvrant pour l’environnement
Q10 - Avez-vous le sentiment que vos activités quotidiennes (votre travail, vos loisirs, vos centres d'intérêt, etc.) sont en relation avec le monde vivant ?
Pas du tout
Un peu
Moyennement
Beaucoup
Enormément
Pas d'avis
Commentaires :

Q11 – Selon vous, quels sont les 3 mots clés qui illustrent le mieux la biodiversité ?

Les relations Hommes-biodiversité :

La perte de biodiversité, à l'échelle mondiale, est considérée par les Nations Unies comme l'un des problèmes majeurs du 21ème siècle, au même titre que le changement climatique, la dégradation de la qualité des sols, les pollutions et le manque d'eau.
Q12 – Pour vous, personnellement, la préservation de la biodiversité est-elle une priorité ?
Pas du tout
Un peu
Beaucoup
Pas d'avis

Q13 - Etes-vous d'accord avec les propositions suivantes  ?

La biodiversité doit être préservée parce qu'elle nous est utile (exemples : sources d'aliments, de médicaments, de matériaux de construction, de fibres à tisser, stimulation de la curiosité, source d'émerveillement, de spiritualité...)
Tout à fait d'accord
Plutôt d'accord
Ni d’accord, ni pas d’accord
Plutôt en désaccord
Tout à fait en désaccord
La biodiversité doit être préservée parce que toutes les espèces sont dignes de respect.
Tout à fait d'accord
Plutôt d'accord
Ni d’accord, ni pas d’accord
Plutôt en désaccord
Tout à fait en désaccord
La biodiversité doit être préservée dans l'intérêt des générations futures.
Tout à fait d'accord
Plutôt d'accord
Ni d’accord, ni pas d’accord
Plutôt en désaccord
Tout à fait en désaccord
Il est inutile de vouloir préserver la biodiversité : on pourra se passer de la plupart des espèces en utilisant des organismes sélectionnés ou génétiquement modifiés pour répondre efficacement à nos besoins.
Tout à fait d'accord
Plutôt d'accord
Ni d’accord, ni pas d’accord
Plutôt en désaccord
Tout à fait en désaccord
Q14 – Proposez des actions concrètes en faveur de la biodiversité

Vous pouvez proposer 1 à 3 pistes concrètes d’action, s’inscrivant dans l’une des thématiques ci-dessous : 


a)    susciter l'envie d'agir pour la biodiversité, 

b)    mieux préserver la biodiversité (gènes, espèces, écosystèmes) et ses capacités d’évolution, 

c)     investir dans le capital que représente la biodiversité pour la société,

d)    assurer un bon usage de la biodiversité (usage durable et équitable),

e)    renforcer la cohérence et l’efficacité des actions et des politiques menées,

f)      améliorer les connaissances sur la biodiversité, pour mieux anticiper et agir.



Proposition d’action concrète n°1

Proposition d’action concrète n°2

Proposition d’action concrète n°3

Q15 – Selon vous, par quel(s) moyen(s) peut-on améliorer la sensibilisation des citoyens aux enjeux de la biodiversité ?

Q16 – Donnez votre avis sur les priorités suivantes que pourrait intégrer la future Stratégie nationale pour la biodiversité

Quelle importance donnez-vous aux propositions ci-dessous ?
  Atelier 1: Suivre son engagement et évaluer son impact sur la biodiversité Atelier 2: Coportage et partenariat, pourquoi, comment? Atelier 3: Faire son état des lieux, proposer son diagnostic, une étape clé Sans réponse
Enrichir et partager dans la société une culture de la nature
Atelier 1: Suivre son engagement et évaluer son impact sur la biodiversité
Atelier 2: Coportage et partenariat, pourquoi, comment?
Atelier 3: Faire son état des lieux, proposer son diagnostic, une étape clé
Sans réponse
Renforcer la mobilisation et les initiatives citoyennes
Atelier 1: Suivre son engagement et évaluer son impact sur la biodiversité
Atelier 2: Coportage et partenariat, pourquoi, comment?
Atelier 3: Faire son état des lieux, proposer son diagnostic, une étape clé
Sans réponse
Faire de la biodiversité un enjeu positif pour les décideurs
Atelier 1: Suivre son engagement et évaluer son impact sur la biodiversité
Atelier 2: Coportage et partenariat, pourquoi, comment?
Atelier 3: Faire son état des lieux, proposer son diagnostic, une étape clé
Sans réponse
Préserver les espèces et leur diversité, et la diversité des individus au sein des espèces
Atelier 1: Suivre son engagement et évaluer son impact sur la biodiversité
Atelier 2: Coportage et partenariat, pourquoi, comment?
Atelier 3: Faire son état des lieux, proposer son diagnostic, une étape clé
Sans réponse
Préserver et restaurer les écosystèmes et leurs fonctions
Atelier 1: Suivre son engagement et évaluer son impact sur la biodiversité
Atelier 2: Coportage et partenariat, pourquoi, comment?
Atelier 3: Faire son état des lieux, proposer son diagnostic, une étape clé
Sans réponse
Intégrer la biodiversité dans la sphère économique
Atelier 1: Suivre son engagement et évaluer son impact sur la biodiversité
Atelier 2: Coportage et partenariat, pourquoi, comment?
Atelier 3: Faire son état des lieux, proposer son diagnostic, une étape clé
Sans réponse
Développer les innovations pour et par la biodiversité
(par exemple assainissement d’un sol grâce à des plantes dépolluantes)
Atelier 1: Suivre son engagement et évaluer son impact sur la biodiversité
Atelier 2: Coportage et partenariat, pourquoi, comment?
Atelier 3: Faire son état des lieux, proposer son diagnostic, une étape clé
Sans réponse
Développer et pérenniser les moyens en faveur de la biodiversité
(moyens financiers, humains, techniques, etc.)
Atelier 1: Suivre son engagement et évaluer son impact sur la biodiversité
Atelier 2: Coportage et partenariat, pourquoi, comment?
Atelier 3: Faire son état des lieux, proposer son diagnostic, une étape clé
Sans réponse
Faire de la biodiversité un axe de développement et de coopération régionale en outre-mer
Atelier 1: Suivre son engagement et évaluer son impact sur la biodiversité
Atelier 2: Coportage et partenariat, pourquoi, comment?
Atelier 3: Faire son état des lieux, proposer son diagnostic, une étape clé
Sans réponse
Maîtriser les pressions sur la biodiversité
(dégradation des milieux naturels, introduction d’espèces envahissantes, surexploitation des ressources naturelles, pollution de l’eau, de l’air ou des sols…)
Atelier 1: Suivre son engagement et évaluer son impact sur la biodiversité
Atelier 2: Coportage et partenariat, pourquoi, comment?
Atelier 3: Faire son état des lieux, proposer son diagnostic, une étape clé
Sans réponse
Garantir la durabilité de l’utilisation des ressources biologiques
(par exemple dans le domaine de l’agriculture et de la pêche)
Atelier 1: Suivre son engagement et évaluer son impact sur la biodiversité
Atelier 2: Coportage et partenariat, pourquoi, comment?
Atelier 3: Faire son état des lieux, proposer son diagnostic, une étape clé
Sans réponse
Partager de façon équitable les avantages issus de l’utilisation de la biodiversité à toutes les échelles
(par exemple les bénéfices issus de l’utilisation des plantes pour l'industrie pharmaceutique et cosmétique)
Atelier 1: Suivre son engagement et évaluer son impact sur la biodiversité
Atelier 2: Coportage et partenariat, pourquoi, comment?
Atelier 3: Faire son état des lieux, proposer son diagnostic, une étape clé
Sans réponse
Garantir la cohérence entre les différentes politiques publiques, aux échelles nationale, régionale et locale
(politiques publiques telles que celles de l’eau, des sols, de la mer, du climat et de l’énergie, ainsi que celles de l’urbanisme, des infrastructures, de l’éducation, de la recherche, de la santé, de l’agriculture, de la forêt, du tourisme...)
Atelier 1: Suivre son engagement et évaluer son impact sur la biodiversité
Atelier 2: Coportage et partenariat, pourquoi, comment?
Atelier 3: Faire son état des lieux, proposer son diagnostic, une étape clé
Sans réponse
Développer la solidarité nationale et internationale entre les territoires
(par exemple pour la gestion d’un dispositif de protection de l’eau installé en amont d’un bassin versant ; par exemple pour la protection d'oiseaux migrateurs)
Atelier 1: Suivre son engagement et évaluer son impact sur la biodiversité
Atelier 2: Coportage et partenariat, pourquoi, comment?
Atelier 3: Faire son état des lieux, proposer son diagnostic, une étape clé
Sans réponse
Développer, organiser et pérenniser la production, l’analyse et la diffusion des connaissances
(connaissances issues de travaux de recherche, des sciences participatives, de savoirs locaux, de retours d'expérience, des gestionnaires, d'associations, d'entreprises...)
Atelier 1: Suivre son engagement et évaluer son impact sur la biodiversité
Atelier 2: Coportage et partenariat, pourquoi, comment?
Atelier 3: Faire son état des lieux, proposer son diagnostic, une étape clé
Sans réponse
Mieux prendre en compte des enjeux de biodiversité dans toutes les formations tout au long de la vie
Atelier 1: Suivre son engagement et évaluer son impact sur la biodiversité
Atelier 2: Coportage et partenariat, pourquoi, comment?
Atelier 3: Faire son état des lieux, proposer son diagnostic, une étape clé
Sans réponse
De façon générale, vous pouvez également nous faire part de vos commentaires et observations.

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